mymachine2009school.bsdeglimlachzedelgem

Week 4 (voor de presentatie)

2009-10-16T00:17:00.000-07:00

Hallo!

Hier zijn we nog eens om het krantenartikel te posten:

'Milieuvriendelijke Fietsauto'

Basisschool De Glimlach in Zedelgem

ZEDELGEM - De leerlingen van basisschool De Glimlach toverden de gekste toestellen uit hun tekenpennen.

Studenten aan de lerarenopleiding en industrieel productontwerp Floris Ampe, Manon Maes, Sofie Claeys en Wannes Van Isacker hadden zich voor de 21 leerlingen van de graadklas uitgedost als echte professoren.

'De ontwerpen voor de machines kwamen bij ons meer gezamenlijk tot sta

nd', verduidelijkt Sofie. 'Na een brainstormfase tekende elke leerling een basisidee uit. Alle basistekeningen gingen vervolgens de hele klas rond zodat de kinderen bij elke machine hun eigen ideeën konden toevoegen of aanpassingen maken. Op basis daarvan mochten de leerlingen hun definitief ontwerp uittekenen.'

Een van de geselecteerde ontwerpen is de Fietsauto van Robin Vandenberghe.

'Het is een soort milieuvriendelijke gocart met zonnepanelen en een kurken dak erboven', verduidelijkt Robin.

Het was juf Vanessa Tanghe die de klas had ingeschreven. 'Ik bezocht vorig jaar de tentoonstelling van de eerste MyMachine in Kortrijk en was onder de indruk. Dankzij MyMachine wordt niet enkel hun gevoel voor techniek geprikkeld maar komen de leerlingen ook in contact met het middelbaar en de hogeschool. Dit project is ideaal als overstap naar de grote school. Bij sommige leerlingen zie je duidelijk hun aanleg voor techniek. Ze maken spontaan maquettes en voorzien hun tekeningen van afmetingen zoals een echt ontwerp. Als de ontwerpen af zijn gaan we ze met de kinderen bekijken.'

Week 3 (na de les)

2009-10-13T12:25:00.001-07:00

De les is afgelopen!
Eventjes toelichten hoe het verlopen is.
We begonnen de les met de pantomime om de kinderen te fascineren van het begin. Met elk ons bordje om duidelijk te maken waarover we bezig zijn. Om de les verder te zetten hebben we een klassikale brainstorm gehouden waar leerlingen hun eerste ideeën kunnen uitten.

Klassikale brainstorm:

Dan gingen we verder met de doorgeeftekening om zo binnen elk groepje van 4-5 kinderen de ideeën te delen of zo een ander z’n inbreng te leren appreciëren. Na 3 minuten iedereen handen omhoog en tekeningen doorgeven.

Doorgeef tekening:

Dan was het speeltijd waar wij eventjes het verloop van de les tot dan toe bespraken en ook een lekkere koffie nuttigden.

Na de speeltijd vlogen we er direct weer in met het startschot van de eindtekening én uitdelen van de materiaaldozen. Waar snel de creatieve geesten naar boven kwamen!

Na een halfuur tekenen mochten ze elk hun tekening komen uitleggen vooraan.

Toen we ze lieten stemmen met knikkers kwam er een Fotograaf van Het Nieuwsblad binnengevallen in de klas om een klasfoto te nemen. Wat de aandacht wel over de boeg gooide natuurlijk. De knikkers werden geteld en dit zijn de eerste tekeningen:

Het schoolmonster

Fiets auto

Verwenmachine

We nemen afscheid van de klas en klaar was kees, heel wat voorbereiding voorbijgevlogen in 2 korte uurtjes! Toen de les volledig afgelopen was bespraken de les nog eens met de leerkracht om wat directe feedback te vragen. Vanessa was enthousiast en tevreden. Als we op punt stonden om te vertrekken kwam ineens nog een journalist binnengevallen van Het Nieuwsblad.

We zijn gezellig samen nog een frietje gaan stekken als vorm van afscheid van Sofie en Manon.
Een grote bedankt nog eens voor hen!

Tot de volgende post!

_
SofieManonFlorisWannes

Week 3 (voor de les)

2009-10-13T11:17:00.000-07:00

Deze week gaat het project écht van start!
De dag voor de aanvang van de les heb ik afgesproken met de Vanessa Tanghe (de leerkracht) om al eens te bekijken welke lokalen ter beschikking staan en welk materiaal reeds aanwezig is. Toen ik toekwam merkte ik nogal snel dat de leerlingen reeds op de hoogte waren van het project! Er heerste snel een groot enthousiasme.
Terwijl de klas aan het werk gezet werd praatte ik met Vanessa over welke leerlingen niet bij elkaar passen in één groep, zodanig we niet voor verrassingen komen te staan.

De lokalen dat we mogen gebruiken:

Na nog enkele foto’s te nemen en gedag te zeggen vertrok ik direct nog eens naar het huis van Sofie waar we met zen allen weer samen kwamen om nog de laatste puntjes af te werken. We werkten het democratisch telsysteem uit door kinderen één voor één de klas binnen te laten en knikkers per tekening te stemmen.

De laatste taken werden uitgedeeld, en nu maar vroeg gaan slapen!

Tot morgen!

Week 2

2009-10-13T09:46:00.000-07:00

Hallo, hier zijn we weer!

We zijn reeds een week verder het team komt weer samen, de opdracht is nog steeds dezelfde maar de les is weer een weekje dichterbij! Om onze creatieve les voor te bereiden kregen we weer een mooie uiteenzetting van creatieve technieken en lesgeven.
Het belangrijkste deel ging over de kinderen kunnen boeien en hun creatieve geesten te stimuleren.

Na de uitleg gingen we weer samenzitten om de les voor te bereiden.
We hebben enkele zaken beslist en de gehele les in grote lijnen uitgewerkt.
Het plan is om de kinderen te fascineren door ons thema in te kleden in een verhaal.

Het verhaal:
Er zijn 4 professoren dat elk een supermachine willen maken, maar we mogen er maar één maken. Dus we hebben de hulp nodig van de kinderen om een supermachine uit te vinden.

De kinderen hun vrije gedachtengang stimuleren:

We maken elk een bordje met ons uitgangspunt van de uitvinding, bvb. ecologie, sport, thuis, mobiliteit,...
Dit doen we omdat kinderen dan misschien ook verder gaan denken dan gameboy's & snoepmachine's.
Ook hebben we het idee om een doorgeeftekening te gebruiken al dan niet als uiteindelijk resultaat. Elk kind mag maar 3 minuten werken aan de tekening en dan doorgeven. Het te verwachten probleem is dan wel dat "hij heef m'n tekening verprutst" zal bovenkomen.

We gaan ook een materiaaldoos geven waardoor kinderen ook een andere kijk hebben op verschillende materialen.

Democratische beslissing:

De kinderen kiezen de tekening aan de hand van een kiessysteem maar dan simpeler dan stemhokjes. Ze komen één voor één hun tekening voor de klas brengen met bijhorende uitleg. We laten alle kinderen individueel stemmen.

Dit was het voor vandeweek. Tot de volgende!

Week 1

2009-10-13T09:06:00.000-07:00

Dag beste bloggers!

Hierbij een eerste post op onze blog!

Eerst misschien ons zelf eens voorstellen:
- Sofie Claeys, studente lerarenopleiding.
- Manon Maes, ook studente lerarenopleiding.
- Floris Ampe, student industrieel product ontwerpen
- Wannes van Isacker, student industrieel product ontwerpen

De opdracht begon onschuldig met een les Creativiteit maar nogal snel werd de opdracht duidelijk. Ook was het nogal verdacht dat er ineens veel meer vrouwelijkheid aanwezig was in de zaal, namelijk de lerarenopleiding uit Howest Brugge.

We leerden elkaar kennen bij de aanvang van deze opdracht, en snel werden contacten gelegd. Her en der naar de haren gegrepen maar al bij al alles OK!

de opdracht luidde als volgt:
"Bereid een les voor waarin je een klas lagere schoolkinderen hun droommachines laat bedenken kies samen met die kinderen een top drie uit de droommachines"

Het uur dat daarop volgde hebben we nog eens de creativiteitstudies doorlopen om een les in elkaar te steken. Het resultaat was nogal onduidelijk maar de intenties waren goed!
Er werd afgesproken wie de contactpersoon zou zijn. De tijd ging spoedig voorbij en ineens moest ons team al weer uit elkaar.

Tot volgende week.